INSTITUTO PLURAL e NISSEI: NOVA AÇÃO ENVOLVENDO TRABALHADORES URBANOS!

Trabalhadores municipais do setor de limpeza de Cornélio Procópio - PR estão sendo atendidos por ações do INSTITUTO PLURAL, fruto da parceria com a FARMÁCIA E DROGARIA NISSEI: produto da linha dermocosmética foram a eles fornecidos.   

SUPERIDOSOS!

 

Outra equipe desvendou recentemente como a imaginação e a realidade fluem 

no cérebro, algo que também envolve o córtex visual.

[Imagem: Nick Berard]

Superidosos

À medida que envelhecemos, nossos cérebros normalmente passam por um lento processo de atrofia, enfraquecendo a comunicação entre as várias regiões neurais, o que eventualmente leva ao declínio da memória e de outras funções cognitivas.

Mas um grupo raro de indivíduos mais velhos, chamados pelos cientistas de "superidosos", demonstrou a mesma capacidade de aprender e lembrar informações novas que um jovem de 25 anos.

Pesquisadores do Hospital Geral de Massachusetts (EUA) identificaram agora a atividade cerebral que está por trás da ótima memória desses superidosos.

"Usando a ressonância magnética, descobrimos que a estrutura dos cérebros dos superidosos e a conectividade de suas redes neurais se assemelham mais aos cérebros de adultos jovens; os superidosos evitaram a atrofia cerebral normalmente observada em adultos mais velhos," contou a professora Alexandra Touroutoglou, referindo-se ao trabalho anterior da equipe.

Capacidade seletiva

Agora, eles usaram imagens de ressonância magnética funcional (fMRI), que, ao contrário da ressonância magnética comum, mostra a atividade de diferentes áreas do cérebro durante a realização de tarefas, e não apenas imagens estáticas.

A equipe descobriu que os neurônios no córtex visual do cérebro dos adultos mais velhos que continuam "super" apesar do envelhecimento retêm sua capacidade seletiva e eficiente de processar estímulos visuais e criar uma memória distinta das imagens.

"Os superidosos mantiveram o mesmo alto nível de diferenciação neural, ou seletividade, que um adulto jovem," acrescentou a pesquisadora Yuta Katsumi. "Seus cérebros lhes permitiram criar representações distintas das diferentes categorias de informação visual para que pudessem lembrar com precisão os pares imagem-palavra."

• Intervenções

Estudos anteriores demonstraram que o treinamento pode aumentar a seletividade das regiões do cérebro, o que pode ser uma intervenção potencial para atrasar ou prevenir o declínio da diferenciação neural em adultos que envelhecem normalmente e tornar seus cérebros mais parecidos com os dos superidosos.

Em um esforço desse tipo, a equipe está conduzindo um ensaio clínico para avaliar se a estimulação eletromagnética não invasiva, que aplica uma corrente elétrica para áreas específicas do cérebro, pode melhorar a memória dos adultos mais velhos.

Os pesquisadores também planejam estudar diferentes regiões do cérebro para entender melhor como os superidosos aprendem e se lembram, e examinarão o estilo de vida e outros fatores que podem contribuir para a incrível memória dos superidosos.

• Checagem com artigo científico:

Artigo: Greater Neural Differentiation in the Ventral Visual Cortex Is Associated with Youthful Memory in Superaging

Autores: Yuta Katsumi, Joseph M Andreano, Lisa Feldman Barrett, Bradford C Dickerson, Alexandra Touroutoglou

Publicação: Cerebral Cortex

Vol.: bhab157

DOI: 10.1093/cercor/bhab157

https://www.diariodasaude.com.br/news.php?article=memoria-superidosos&id=14828&nl=nlds

CAMPANHA: LATAS AMASSADAS ANTES DO DESCARTE!

Como não conseguimos diminuir a população de animais de rua, por várias razões, atuemos de forma menos danosa, então! 

 

DIAGNÓSTICO DE AUTISMO e INOVAÇÃO!

 EUA autoriza dispositivo para auxiliar diagnóstico de autismo

16 de junho de 2021Imagem: Divulgação/Reprodução

A Food and Drug Administration (FDA), órgão regulador de saúde dos Estados Unidos da América (EUA), aprovou um dispositivo de auxílio para diagnóstico do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). O Cognoa ASD Diagnosis Aid é um programa e dispositivo médico baseado em machine learning e pode ajudar profissionais a diagnosticar autismo em crianças de 18 meses a 5 anos de idade.

Segundo informações divulgadas pelo FDA, o Cognoa ASD Diagnosis usa um algoritmo de machine learning com base em dados de familiares, cuidadores e outros profissionais para avaliar hipóteses de autismo em crianças. Se houver informações satisfatórias para um resultado, o aplicativo retorna se o caso é “positivo” ou “negativo” para autismo.

Em entrevista ao podcast Reload, a fonoaudióloga Natália Nunes comentou que um auxílio para o diagnóstico e intervenção precoce é importante. “Essa questão do diagnóstico precoce, do início do tratamento mais cedo possível para o paciente ter as suas habilidades neurocognitivas desenvolvidas, suas habilidades de fala, linguagem desenvolvida, são muito importantes, tem um impacto muito grande na dessa criança e dos familiares no geral”, afirmou.

https://www.canalautismo.com.br/noticia/eua-autoriza-dispositivo-para-auxiliar-diagnostico-de-autismo/

ATIVIDADES PARA AUTISTAS!

 5 atividades que podem ajudar crianças autistas na autoestima e autonomia

3 de julho de 2021Capa do guia "Atividades para as crianças, especialmente as autistas, fazerem em casa", uma parceria entre o Instituto Mauricio de Sousa e a Revista Autismo.

Guia feito pelo Instituto Mauricio de Sousa e Revista Autismo dá diversas dicas

Durante a pandemia, muitas famílias tiveram que usar a criatividade para pensar em atividades para as crianças, principalmente as que estão ainda sem ir presencialmente à escola. Para os autistas, o desafio é ainda maior, sem escola e sem terapia em muitas ocasiões. Aqui vão 5 dicas de atividades que podem ser muito úteis a todas as crianças, mas, em especial, às autistas:

1

Brinquedos espalhados pelo chão, por exemplo, podem virar uma atividade para os pequenos. Nesse “campo minado”, cada brinquedo “resgatado” e guardado numa gaveta ou baú, vale ponto. Os itens menores, que exigem mais coordenação motora fina, valem mais pontos. Assim, pode-se arrumar a bagunça de maneira divertida e estimulando a habilidade da criança. E no fim, comemorar, mais uma conquista para se orgulhar!

2

Quem está na foto? Que tal pedir para a criança nomear as pessoas que ela conheça nas fotos? Isso auxilia a memória e a abstração. Podemos pedir para ela contar uma história sobre aquela foto e trabalhar a criatividade. Coloque também foto da própria criança. São inegáveis os benefícios de reconhecer-se e valorizar-se como pessoa!

3

Faça um buraco numa caixa (pode ser de sapato) num tamanho para passar somente a mão. Coloque dentro alguns objetos e peça para a criança adivinhar o que é, somente pelo tato. Não vale espiar, hein!? Isso estimula não só o tato, como a comunicação e a habilidade de descrever objetos. Dar pulos para comemorar e aplaudir o sucesso da criança não só incentiva como também melhora muito sua autoestima.

4

Fique em frente à criança e faça vários movimentos. Ela tem que imitar ao mesmo tempo que você faz os gestos! Não vale ir muito depressa ou pular etapas. Esta atividade trabalha os domínios atencionais e de controle inibitório. E, se ver no espelho, ajudou a valorizar sua imagem e a si mesmo, claro!

5

Por fim, uma atividade que pode ser feita o dia todo, nos pequenos detalhes do dia a dia. É importante que a criança continue com a autonomia conquistada. Nada de fazer pelos pequenos coisas que eles fazem sozinhos na escola. É legal elogiar sempre o que a criança fizer e conseguir. É muito bom demonstrar o quanto ela é valorizada e o quanto você a ama.

Guia

Estas e outras atividade e recomendações estão no guia gratuito “Dicas de atividades para as crianças, em especial as autistas, fazerem em casa”, que foi realizado em parceria com Instituto Mauricio de Sousa e Revista Autismo, com dicas de atividades do Centro Neuro Days e patrocínio da Academia do Autismo. A estrela da capa e das páginas internas do guia é o André, o personagem autista da Turma da Mônica.

“O nosso personagem André nos deixa muito felizes por estar, cada vez mais, ganhando reconhecimento e contribuindo para levar essa representatividade à comunidade autista. E também informações corretas que ajudam as famílias a apoiar o pleno desenvolvimento das crianças que fazem parte do Transtorno do Espectro do Autismo. Esse guia é um exemplo das ações com o personagem com esse objetivo”, comenta Mauricio de Sousa.

O Guia pode ser baixado gratuitamente no site do Instituto Mauricio de Sousa, no site da Revista Autismo, ou ainda na Academia do Autismo.

Sobre as instituições

Instituto Mauricio de Sousa (IMS) – Fundado nos anos 90, o IMS realiza projetos, campanhas e ações sociais focados na construção de conteúdos que, por meio de uma linguagem clara e lúdica, estimulam o desenvolvimento humano, a inclusão social, o incentivo à leitura, o respeito entre as diferenças, a formação de cidadãos conscientes e conhecedores de seus deveres e direitos.

Revista Autismo – Publicação gratuita, impressa e digital, a Revista Autismo (fundada em 2010) é a primeira revista periódica da América Latina sobre o assunto, além de ser a primeira, do mundo, em língua portuguesa. Com edições trimestrais, a revista está com site novo: o CanalAutismo.com.br

Centro de Avaliação Neuro Days é uma entidade que realiza avaliações neuropsicológicas e psicológicas por valores sociais baseados em questionário socioeconômico com o objetivo de democratizar esse exame tão importante e que por vezes não é acessível para as famílias mais carentes.

Academia do Autismo é uma instituição fundada em 2016 especializada no ensino à distância na área do Transtorno do Espectro Autista, com mais de 20 mil alunos formados, e que visa ser um porto seguro de conhecimento A Academia do Autismo é uma instituição fundada em 2016 especializada no ensino à distância na área do Transtorno do Espectro Autista, com mais de 20 mil alunos formados, e que visa ser um porto seguro de conhecimento para profissionais e familiares.

https://www.canalautismo.com.br/ebooks/5-atividades-que-podem-ajudar-criancas-autistas-na-autoestima-e-autonomia/

INSTITUTO PLURAL e a TENTATIVA DE CONTENÇÃO DA COVID19

 

AÇÃO ENVOLVENDO PARCEIROS: NISSEI e E.C.9 DE JULHO-C.Procópio-PR

Em uma outra ação envolvendo, desta vez, os parceiros DROGARIA E FARMÁCIA NISSEI S.A. e o ESPORTE CLUBE 9 DE JULHO, de Cornélio Procópio - PR, o INSTITUTO PLURAL entregou aos atletas de base do clube citado, que estão alojados em uma república, produtos dermocosméticos (recebidos em doação da NISSEI) e máscaras personalizadas. 

FALSA INCLUSÃO: DISCURSO DE PICARETAS!!

"Outro dia, me sentei em um restaurante com um amigo. A garçonete chega para nos atender e nos cumprimenta com um sorriso:

- "Olá,  amigues!"

- "Amigues?", eu disse, também com um sorriso.

- "Isso mesmo, somos um restaurante inclusivo!", ela respondeu com orgulho.

- "Olha, que bom! Isso é ótimo porque, em pouco tempo, chegará um amigo que é cego. Você tem o cardápio em Braille?"

- "Não, não temos isso.”

- "Ok, mas minha esposa também vem, mas vem com minha afilhada, que é autista. Menu com pictogramas, otimizado para pessoas autistas, vocês têm?”

- "Não, desculpe...", ela disse visivelmente nervosa.

- "Não tem problema, isso geralmente acontece! Imagino que a linguagem de sinais para clientes surdos você deve saber. Certo?"

- "A verdade é que você está me encurralando", responde sorrindo de nervoso.

Ela não estava mais confortável, tímida de vergonha, um pouco de culpa e um pouco de desconforto também.

Então eu disse:

 "- Não se preocupe, isso geralmente acontece. Mas então lamento dizer que vocês não são um lugar inclusivo, vocês querem estar na moda. Aqui, essas pessoas não conseguiriam se comunicar ou pedir para comer ou beber.

Quer ser inclusivo, inclua todos! Todos aqueles que o sistema não dá oportunidade. É difícil, sim e muito, mas não devemos achar que um E, um X, ou @ no final faz de você inclusivo.

== Autor desconhecido ==

ENTIDADES DO MUNICÍPIO DE MATINHOS/PR, GRUPO NISSEI e o INSTITUTO PLURAL: parcerias exitosas!!

Neste dia 08 de junho de 2021, uma quinta-feira ensolarada de inverno, o INSTITUTO PLURAL participou de mais uma importante atividade em razão de sua produtiva parceria com a FARMÁCIA E DROGARIA NISSEI S.A., no município de Matinhos – PR.

Este importante e prestigiadíssimo grupo empresarial brasileiro nos doou produtos da linha dermocosméticos e que já tiveram destinos nobres: UFA-União de Famílias de Autistas de Matinhos (representada por Karolinny), Associação de Vendedores Ambulantes do Ferry Boat (representado por Alexandre), Casa-Lar Doce Vida (representada pela Diretora Amanda), Conselho Tutelar de Matinhos (representado por Marquinhos).

Prestigiando esta atividade estiveram importantes lideranças do litoral, como a Secretária Municipal de Assistência Social de Matinhos, Enelida, assim como membros da equipe NISSEI paranaense, com quem tivemos o prazer de trocar ideias sobre nossos projetos: ANDERSON (gerente regional), SHARON (gerente), CIRLEI (gerente), ANSELMO (gerente), LEANDRO (gerente distrital sudoeste), LUAN (instrutor comercial), JENNIFER (instrutora comercial) e DÉBORA (analista de RH-litoral). 

A Secretária Enelida colocou sua sua Secretaria à disposição para novas ações em conjunto com o INSTITUTO PLURAL. 

O INSTITUTO PLURAL, representado pelo Presidente JONI  e pela Secretária MARIA JOSÉ falou sobre o projeto DEFESA E GARANTIA DE DIREITOS – PCD, PDC – PDR (pessoas com deficiências, com doenças crônica e doenças raras) que, por meio de seu Núcleo Jurídico (estabelecido num convênio importantíssimo com a FACULDADE DOM BOSCO, de Cornélio Procópio -PR), já está disponível para atender às necessidades de pessoas vulneráveis sócio-economicamente, bastando que elas acessem o site institutoplural.org.br, utilizem o número do Whatsapp Business ali disponível e nos relatem suas dificuldades.   

À responsável pela coordenação desta ação, Gabriela, e aos integrantes do time de Marketing do grupo NISSEI, Jeisan (diretor) e Rodrigo (coordenador), nossos AGRADECIMENTOS, tantos quantos à assistente social Patrícia, colaboradora do Instituto Plural no litoral.

CRIANÇAS e a PANDEMIA!

 ‘Não pode mais beijo nem abraço’: o impacto da pandemia na saúde mental das crianças pequenas

Leah Gullet (KHN)

01 de julho de 2021

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Lucretia Wilks, diretora de uma pequena creche no Missouri, Estados Unidos, está acostumada a ver crianças se abraçarem, darem as mãos e brincarem bem de pertinho. Mas a pandemia de covid-19 tornou esse comportamento normal entre crianças pequenas potencialmente perigoso.

"É estranho que estejam vivendo em um momento no qual é esperado que eles não se toquem ou se abracem", disse Lucretia, fundadora do Their Future's Bright Child Development Center, que cuida de cerca de 12 de crianças, que vão desde bebês até sete anos de idade. "Eles estão criando laços, fazendo amizade, e é assim que demonstram afeto."

Creches e outros prestadores de cuidados infantis disseram que estão aliviados em ver a queda de casos de covid-19 com o avanço da vacinação nos EUA; mas, mesmo com a reabertura do país, especialistas em saúde mental e desenvolvimento infantil se perguntam quais serão, se é que haverá alguma, as consequências em longo prazo para a saúde mental e o desenvolvimento a serem enfrentadas por essas crianças.

No curto prazo, médicos e especialistas em desenvolvimento infantil disseram que a pandemia prejudicou a saúde mental até de crianças pequenas e as privou de importantes partes do desenvolvimento social e emocional típico. Além de não conseguirem chegar tão perto de outras pessoas, como de costume, muitas crianças pequenas viram suas rotinas interrompidas ou sofreram estresse familiar quando os pais perderam o emprego ou adoeceram. A pandemia e suas consequências econômicas também forçaram muitas famílias a alterar a formatação do cuidado.

"O coronavírus está tendo um impacto psicológico em crianças e nas famílias de várias maneiras. O maior e mais evidente é na estrutura e na rotina das crianças", disse a Dra. Mini Tandon , psiquiatra e professora associada de psiquiatria da Washington University School of Medicine, nos EUA.

"Crianças pequenas prosperam com estrutura e rotina, então quando você interrompe isso, as coisas rapidamente desandam no dia a dia."

A Dra. Mini, que tem falado frequentemente com pais e cuidadores desde o início da pandemia, disse que ela e seus colegas têm visto casos mais graves de ansiedade e níveis mais altos de estresse em crianças pequenas do que antes.

Especialistas em comportamento infantil indicaram uma série de problemas agravados pela pandemia no seminário virtual do National Center on Early Childhood Health and Wellness em 2020, incluindo ansiedade de separação, problemas de sono e dificuldade para aprender novas informações. Algumas crianças também apresentaram regressão do desenvolvimento – como urinar na cama, mesmo depois de já terem aprendido a usar a privada ou o penico, por exemplo.

Para crianças pequenas, as mudanças na formatação do cuidado podem ser uma grande fonte de estresse. E a pressão financeira da pandemia forçou muitas famílias a repensarem a forma como cuidam de seus filhos mais novos.

O custo médio mensal de creches no Missouri, por exemplo, é de 584 dólares para crianças de quatro anos e 837 dólares para bebês, de acordo com a Procare Solutions, que trabalha com mais de 30.000 programas para crianças. Esse valor está alto demais para alguns pais que perderam seus empregos na pandemia. O programa de auxílio emergencial do presidente da República dos EUA, Joe Biden, sancionado em março, provê até 300 dólares por criança e, se aprovada, sua proposta mais recente ajudará a reduzir as despesas com creches e a aumentar o acesso à pré-escola .

Mas, nos muitos meses em que a creche ficou inacessível, alguns pais precisaram reorganizar seus horários de trabalho para cuidar de bebês ou crianças pequenas, enquanto ajudavam crianças em idade escolar com o aprendizado virtual. Outros contaram com a ajuda dos avós, embora essa opção fosse potencialmente perigosa antes do início da vacinação. Manter os filhos separados dos avós tem sido difícil tanto para as crianças como para os idosos.

Mesmo quando os pais podiam pagar uma creche, o medo de pegar ou disseminar a covid-19 influenciou a decisão de quando e se enviar as crianças para a creche. E algumas instituições fecharam temporariamente durante a pandemia.

Aimee Witzl, de 34 anos, moradora do Missouri, contadora e mãe há pouco tempo, disse que ela e o marido hesitaram em mandar a filha, Riley Witzl, para uma creche no início da pandemia. Riley nasceu prematuramente em novembro de 2019 e teve que passar nove semanas na unidade de terapia intensiva neonatal antes de voltar para casa. Assim, o casal esperou até agosto para mandá-la para a creche em meio período, depois até janeiro para mandá-la em tempo integral.

"Já éramos de alto risco", disse Aimee. "Então aconteceu a covid-19 e a mantivemos em casa por mais tempo do que o planejado."

Felizmente, ela disse, ninguém na família contraiu o vírus.

Em março de 2020, a Early Childhood Development Action Network , uma rede global de agências e instituições que promovem a saúde e a segurança infantil, divulgou um "pedido de atitude" compartilhado pela Organização Mundial da Saúde (OMS), manifestando preocupação com o fato de a pandemia estar colocando "as crianças em alto risco de não atingirem todo o seu potencial", porque os primeiros anos são uma "janela crítica de rápido desenvolvimento do cérebro que estabelece a base para a saúde, o bem-estar e a produtividade ao longo da vida".

A Dra. Mini disse que está especialmente preocupada com crianças pequenas que podem ter sido confinadas em casas inseguras, onde foram maltratadas. Os maus-tratos têm maior probabilidade de passar despercebidos, disse ela, quando as crianças estão fora das creches e escolas, onde os adultos são obrigados a denunciar o abuso infantil e a negligência.

Mas a Dra. Mini disse que o estresse da pandemia pode afetar a saúde mental de qualquer criança, o que a motivou a escrever um livro infantil sobre uma menina lidando com a ansiedade durante a pandemia .

Agora, embora as vacinas ainda estejam a meses de serem administradas nas crianças mais novas, está ocorrendo uma mudança que pode causar uma nova rodada disruptiva para eles. Nancy Rotter , psicóloga infantil e professora assistente da Harvard University, disse que crianças pequenas podem estar sofrendo de ansiedade de separação enquanto fazem a transição completa de volta para suas escolas e creches depois de ficarem em casa com seus pais.

Para ajudar as crianças a superar este momento, os Centers for Disease Control and Prevention (CDC) sugerem que as famílias garantam que as crianças permaneçam conectadas a parentes e amigos. A agência também aconselha que os pais façam o possível para reconhecer e lidar com o medo e o estresse em si mesmos e em seus filhos, e que busquem ajuda profissional se necessário. Os especialistas dos CDC sugerem que os pais conversem sobre suas emoções e ofereçam espaço para que as crianças expressem seus medos em um ambiente seguro.

No entanto, à medida que crianças e bebês voltam a uma nova normalidade, isso pode não ser tão estranho para eles quanto para os adultos. Embora a pandemia tenha apresentado fatores estressantes, disse Nancy, as crianças podem ser muito resilientes.

"Cuidadores e ambientes emocionais de apoio ajudam na resiliência da criança", disse ela. "Resiliência não é apenas o que está na criança, mas o que está presente no ambiente dela. É o lar, a comunidade religiosa e o ambiente escolar que ajudam no desenvolvimento da criança e em como ela lida com as mudanças."

E a pandemia pode deixar um benefício para as crianças: a ênfase em lavar as mãos. Especialistas em cuidados infantis disseram que os bons hábitos de higiene são uma lição de vida importante, que provavelmente perdurará para além desta crise sanitária.

KHN (Kaiser Health News) é a redação da KFF (Kaiser Family Foundation), que produz jornalismo em profundidade sobre questões de saúde. Junto com Análise de Política e Pesquisas, a KHN é um dos três principais programas da KFF. A KFF é uma organização sem fins lucrativos que fornece informações sobre saúde.